採訪 / 許祖菱
拍紀錄片讓我學會怎麼勇於表達自己
去年七月我第一次走進「紀錄桃園」教室時，宇童就坐在講台上，報告她在忠貞市場田野調查的經過。她怯生生地回答吳乙峰教練「找不到拍攝對象」，因為她不知道如何與陌生人交談進而建立關係。半年後，她完成了紀錄片「爸爸上大學」。這段學習拍攝紀錄片的過程，不只改變她以往對陌生人所產生的既定偏見，也使她重新審視父親與自我的關係。
宇童是本屆最年輕的獲選學員，逢甲大學建築學系畢業後，她先是在建築事務所待了一年。離職後受到父親鼓勵報名「紀錄桃園」，決定拍攝正就讀台灣藝術大學廣電系在職專班的父親。她說，「我想要做給我爸爸看。因為他之前都覺得我說到卻沒做到。」
於是「爸爸上大學」除了是一部女兒拍攝父親的紀錄片。同時也是一部紀錄片初學者，拍攝另一個影像工作者的故事。要拍攝一名懂鏡頭語言的對象體，挑戰不小。宇童在過程中一直希望能不受爸爸影響，呈現自己眼中真實的父親。
宇童說，「我爸一開始跟我說，他不給別人拍只給我拍。但等到我選上開始拍後，他又害怕被別人剖析，害怕被別人看。因為他知道紀錄片是怎麼回事。」
談到爸爸曾經念過她拍紀錄片不夠認真，宇童說，「其實會滿傷心，因為爸爸原本答應要給我拍，但我又感覺到他不信任我。」以往宇童和父親出現爭執，常選擇冷戰或逃避。但在參加紀錄片培訓課程期間，父女上對下一面倒的關係開始鬆動。
宇童說，拍紀錄片讓她學習到如何勇於表達自己的感受。她說，「為了繼續拍攝，我開始會跟他解釋。若有做不好的地方，我也會和他溝通。慢慢建立拍攝時的信任。」
一般人看到宇童的名字及說法方式，不會知道她還有另一個阿美族名叫做「卡立亭喇外」。「爸爸上大學」整部片雖以大學為引，卻講述了父親離開台東阿美族部落後，來到桃園打拼成家的經過。
一開始拍攝時，宇童是想藉拍片更認識爸爸。不過她心中仍認為，自己對父親早已有相當程度了解。但經歷半年拍攝，爬梳爸爸從台東一路到桃園的故事後，她習以為常的父親，在她眼中突然不一樣了。
宇童說，「很奇妙的是，我從小看到他在舞台上唱歌，已經很習慣了。突然有一天我在台下看他唱歌，突然理解了他在舞台上唱歌的情感，看得很入迷。我突然明白他的情感從何而來。」
參加紀錄片培訓課程除了讓宇童更了解自己，也改變了她與人相處的方式。她說，「原本不太敢和人交談，或是會有既定偏見。看了越來越多紀錄片後，就會覺得你沒有真正了解這個人，就不會妄下定義。」
現在有拍攝經驗的宇童，也將協助爸爸完成畢業製作。她提到，即使課程已經告一段落，有機會她仍會再拿起攝影機記錄父親。「因為他是我的家人，記錄他這件事，有機會我就會一直做下去。」
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